Bất ngờ từ “Môi trường mới nhất tự học”.

Chúng sẽ hứng thú hơn khi tìm ra câu giải đáp và thông báo cho người không biết điều đó, như “người bà” chẳng hạn

“Rõ ràng là bọn trẻ có thể tự học mà không cần sự trợ giúp của thầy”, Mitra nhận xét. Việc ứng dụng những phương pháp gần gụi với ông bà, những người tán dương trẻ đúng lúc sẽ hiệu quả hơn so với việc cha mẹ luôn giám sát con cái khi chúng làm bài tập về nhà.

Sau khi tận mắt chứng kiến bọn trẻ tự học, ông James Wolfensohn đã quyết định cấp 1,5 triệu USD, cho phép Mitra thực hành các thí điểm tiếp theo ở Ấn Độ, Campuchia, châu Phi. Bằng cách tự học, bọn trẻ đã cải thiện cách phát âm tiếng Anh rất tốt, đọc hiểu và thậm chí hiểu được cả những tri thức cơ bản về sự sao chép ADN… Ông Mitra cho rằng, thế giới hiện tại cần có một hệ thống giáo dục mới, trong đó vai trò của máy tính trong việc tương trợ học tập là tối quan trọng.

Người lớn chỉ can thiệp với vai trò khuyến khích, động viên chứ không phải chỉ dẫn từ đầu chí cuối. Thu Nguyên  (Theo CNN). Nghĩ tới những con trẻ sống trong các khu ổ chuột ở New Delhi, ông tự nhủ: “Không thể con cái chúng ta là thiên tài còn những đứa trẻ ở đó lại không”. Chúng nhanh chóng biết cách sử dụng trình duyệt web bằng tiếng Anh, mặc dầu không biết ngôn ngữ này.

Thêm nữa, những đứa trẻ đích thực muốn học chứ không chỉ chơi trò chơi. Ông đã tuyển nhiều “người bà”, những tự nguyện viên đến từ Anh, nhiều người là phụ thân đã nghỉ hưu, những người đóng vai trò là “ông bà” nhiều hơn là đay đả, khuyến khích học sinh làm vô cùng mình và tuyên dương kết quả của chúng.

Khi các em tự học, làm bài tập theo nhóm, có thể phụ thân cũng có ở đó, nhưng sự có mặt của thầy không phải là một giải pháp. Điều quan yếu nhất là trẻ cần được dạy cách tư duy độc lập và tự học. Dự án của Giáo sư Mitra đã được người đứng đầu nhà băng Thế giới lúc đó biết đến.

Trẻ nô nức hơn khi được tự khám phá   tất tật trẻ nít đều là tuấn kiệt   Ông Sugata Mitra, người gốc Ấn Độ, giáo sư về công nghệ giáo dục tại trường Đại học Newcastle (Mỹ) đã giành giải thưởng cho ý tưởng “môi trường tự học” (self organized learning environments) - một mô hình thay thế cho cách học truyền thống, dựa trên việc cho học sinh tự học cùng nhau trên máy tính có truy cập internet để giải đáp các câu hỏi, làm bài tập.

Khuyến khích trẻ tự học   nối thí điểm trong môi trường độc lập, Sugata Mitra đặt một máy tính dành cho trẻ nhỏ ở một ngôi làng cách văn phòng của mình 300 dặm. Ông đã nghĩ rằng có thể con trai ông là một hào kiệt, nhưng sau đó, ông mới vỡ khi vơ bạn bè của ông đều có những đứa con “thiên tài” như vậy. Giáo dục truyền thống nhấn mạnh việc rà và xử phạt, hai điều mà Mitra cho rằng làm hạn chế suy nghĩ của trẻ và tạo sự đối phó.

Rồi ông vui nhận ra rằng những đứa trẻ này có thể tự học, dạy nhau tiếng Anh, toán và các môn khác một cách mau chóng. Ông rất kinh ngạc khi thấy cậu con trai 6 tuổi có thể chỉ cho mình cách khắc phục vấn đề khi dùng máy.

Ông Mitra cho biết, ông không nghĩ rằng thầy là lỗi thời nhưng vai trò của họ có thể đổi thay khi học trò càng ngày càng được tiếp cận với việc tự học qua máy tính.

Giáo sư Mitra đã cho lắp đặt một chiếc máy tính nối mạng Internet trong văn phòng của mình ở Delhi và để cho những đứa trẻ ở khu ổ chuột khám phá mà không có người lớn hướng dẫn. Ý tưởng của Mitra bắt nguồn từ lúc ông mua chiếc máy tính cá nhân chủ nghĩa trước nhất.

Ông cũng cho rằng, “đội ngũ tự học” của ông có thể thay thế cho các trường thường ngày ở những nơi thiếu đay nghiến.